Language assessment tools for Arabic-speaking heritage and refugee children in Germany
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
domestication and foreignization in children literature translation
این پایان نامه به بررسی بومی سازی و بیگانه سازی در ادبیات کودکان مخصوصا زانر فانتزی می پردازد. در این پایان نامه ترجمه 14 کتاب داستان فانتزی برای سه گروه سنی کودکان بر اساس مدل ونوتی یعنی بومی سازی و بیگانه سازی مقاسه شدندکه در نتیجه برای سه گروه سنی از هر دو استراتزی توسط مترجمان در ترجمه کلمات فرهنگی استفاده شده است.
Developing an articulation test for Arabic-speaking school-age children.
OBJECTIVE The aim of this study was to develop an Arabic articulation test using familiar and visually transparent words in order to be used as a criterion for comparing phonemes of both normal and phonologically disordered Arabic-speaking children. MATERIAL AND METHODS A picture-naming test was designed for the Mansoura Arabic Articulation Test (MAAT) to elicit spontaneous single-word respon...
متن کاملInvestigating Grammatical Complexity in Gulf Arabic Speaking Children with Specific Language Impairment (SLI)
....................................................................................................................... 3 Acknowledgments ........................................................................................................ 4 Table of
متن کاملCooperation for Arabic Language Resources and Tools - The MEDAR Project
The paper describes some of the work carried out within the European funded project MEDAR. The project has three streams of activity: the technical stream, the cooperation stream and the dissemination stream. MEDAR has first updated the existing surveys and BLARK for Arabic, and then the technical stream focused on machine translation. The consortium identified a number of freely available MT s...
متن کاملdiagnostic and developmental potentials of dynamic assessment for writing skill
این پایان نامه بدنبال بررسی کاربرد ارزیابی مستمر در یک محیط یادگیری زبان دوم از طریق طرح چهار سوال تحقیق زیر بود: (1) درک توانایی های فراگیران زمانیکه که از طریق برآورد عملکرد مستقل آنها امکان پذیر نباشد اما در طول جلسات ارزیابی مستمر مشخص شوند; (2) امکان تقویت توانایی های فراگیران از طریق ارزیابی مستمر; (3) سودمندی ارزیابی مستمر در هدایت آموزش فردی به سمتی که به منطقه ی تقریبی رشد افراد حساس ا...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Applied Psycholinguistics
سال: 2020
ISSN: 0142-7164,1469-1817
DOI: 10.1017/s0142716420000399